主题：Dance with a new partner:How AI Rewires Work,Learning,and What It Means to Be Human与新舞伴共舞：人工智能如何重新连接工作、学习以及作为人类意味着什么？

主讲人：加拿大女王大学计算机学院 陈远筑教授

主持人：管理科学与工程学院计算金融系主任 王俊教授

时间：4月11日15:00-17:00

地点：柳林校区通博楼D301会议室

主办单位：管理科学与工程学院 科研处

主讲人简介：

陈远筑教授，1999年获得北京大学理学学士学位，2004年获得Simon Fraser University（西蒙弗雷泽大学）博士学位。自2005年以来他一直是计算机教授。目前就职于Queen's University（女王大学）计算学院。2004-2005年在Simon Fraser University做博士后研究员。2005年加入Memorial University（纪念大学）担任助理教授。从2012年至2015年及2016年至2019年分别担任Memorial University（纪念大学）本科生和研究生的副主任，从2019年至2021年担任系主任。随后，他于2021年加入女王计算学院。陈博士的研究兴趣包括复杂网络、计算机网络、在线社交网络，移动计算、图论和进化计算。曾获得国家机构和各种大学项目和奖项，荣获2018年杰出教篮球比分长奖，是IEEE高级会员。

内容提要：

Artificial Intelligence (AI) is a transformative general-purpose technology reshaping work, education, and daily life, with adoption mirroring historical innovations like electricity and the internet.This seminar examines AI’s triple-pronged potential: its apparent prowess in understanding and generting contents,capacity for creative “hallucination” and emergent behaviors,alongside ethical risks like bias and misalignment.We explore frameworks for human-AI collaboration, including the “jagged frontier” of AI capabilities and principles like “always invite AI to the table” while retaining human oversight. AI’s disruption of education—triggering a “homework crisis” yet enabling personalized tutoring—and its role as a societal equalizer are analyzed, alongside threats to traditional apprenticeship systems. Creativity tests (e.g. AUT) challenge notions of human uniqueness, while automation’s limits underscore the need for human-AI synergy in mission-critical tasks. This seminar evaluates AI’s future scenarios, urging proactive adaptation. From Turing’s imitation game to evolving definitions of “programming,” we reflect on identity and purpose in an AI-augmented world. Through cultural parallels and actionable strategies, this talk intends to equip educators and leaders to navigate co-intelligence, harnessing AI’s strengths while safeguarding human creativity, ethics, and agency in today's rapidly evolving landscape.

人工智能（AI）是一项变革性的通用技术，正在重塑工作、教育和日常生活，其采用反映了电力和互联网等历史创新。这个研讨会研究了人工智能的三重潜力：它在理解和生成内容方面的明显能力，创造性“幻觉”和突发行为的能力，以及偏见和错位等道德风险。我们探索人类与人工智能协作的框架，包括人工智能能力的“锯齿状边界”和原则，如“总是邀请人工智能到谈判桌前”，同时保留人类的监督。人工智能对教育的破坏——引发了“家庭作业危机”，但实现了个性化辅导——及其作为社会均衡器的作用，以及对传统学徒制度的威胁。创造力测试（如AUT）挑战了人类独特性的概念，而自动化的局限性强调了在关键任务中人类-人工智能协同的必要性。本次讲座评估了人工智能的未来场景，敦促主动适应。从图灵的模仿游戏到不断发展的“编程”定义，我们反思了人工智能增强世界中的身份和目的。通过文化相似之处和可操作的策略，本次演讲旨在使教育工作者和领导者能够驾驭共同智能，利用人工智能的优势，同时在当今快速发展的环境中保护人类的创造力、道德和代理。